ALFABETIZACIÓN DIGITAL

¿Por qué es fundamental la alfabetización digital?

La alfabetización digital es mucho más que saber utilizar un móvil, una tableta o un ordenador. Consiste en aprender a buscar información, comprenderla, comprobar si es fiable, comunicarte de forma responsable y protegerte en Internet. 

En una sociedad en la que gran parte de lo que sabemos del mundo nos llega a través de las pantallas, desarrollar estas capacidades es fundamental para estudiar, trabajar, convivir y participar como ciudadanos libres y responsables.

 ¿Qué capacidades y destrezas debemos desarrollar?

1. Aprender a distinguir la información verdadera de los bulos.

No todo lo que aparece en Internet es cierto. Debemos comprobar quién publica una información, cuándo se publicó, qué pruebas aporta y si otros medios fiables la confirman. También hay que aprender a detectar imágenes manipuladas, vídeos sacados de contexto y contenidos creados con inteligencia artificial.

2. Desarrollar el pensamiento crítico.

Antes de compartir una noticia, un vídeo o un meme, debemos detenernos y preguntarnos: ¿quién lo ha creado?, ¿qué pretende conseguir?, ¿cuáles son sus intereses?, ¿qué pruebas presenta? y ¿qué información puede estar ocultando? No debemos confundir una opinión con un hecho ni creer algo simplemente porque muchas personas lo repitan.

3. Comunicarnos con respeto y rechazar el odio.

Los insultos, las amenazas, el acoso y los discursos de odio también hacen daño cuando se producen en Internet. Debemos respetar la diversidad, rechazar los mensajes racistas, machistas y discriminatorios, debatir sin humillar y actuar con responsabilidad cuando presenciamos una agresión digital.

4. Proteger nuestra privacidad y seguridad.

No debemos publicar alegremente nuestra dirección, contraseñas, ubicación o información íntima. Es importante utilizar contraseñas seguras, activar la verificación en dos pasos cuando sea posible, desconfiar de enlaces sospechosos y pedir permiso antes de publicar imágenes de otras personas. Lo que compartimos puede difundirse mucho más allá de nuestro círculo de amigos.

5. Crear contenidos propios de manera responsable.

Debemos aprender a elaborar trabajos, presentaciones, vídeos y publicaciones utilizando información de distintas fuentes. Para ello, es necesario organizar las ideas, expresarnos con claridad, citar las fuentes y respetar los derechos de autor. Copiar y pegar sin comprender no es aprender.

6. Participar como ciudadanos digitales.

Internet también sirve para informarnos sobre los problemas del mundo, conocer otras culturas, colaborar en proyectos y defender los derechos humanos. Debemos utilizarlo para favorecer la convivencia, la igualdad, la sostenibilidad y la resolución pacífica de los conflictos.

 ¿A qué desafíos nos enfrentamos en Internet?

• La desinformación y los bulos: contenidos falsos o engañosos que pueden influir en nuestras opiniones, provocar miedo o enfrentarnos a otras personas.
• Los discursos de odio y la discriminación: mensajes que atacan a personas o grupos por su origen, género, orientación sexual, situación económica, religión u otras características.
• Los memes y el humor viral: pueden ser una forma de expresión y diversión, pero también pueden difundir estereotipos, ridiculizar a colectivos o presentar falsedades como si fueran ciertas.
• La manipulación de la realidad: imágenes retocadas, vídeos descontextualizados, contenidos sintéticos y publicaciones engañosas pueden hacer que dudemos de hechos reales o aceptemos como verdadero algo inventado. La respuesta no es desconfiar de todo, sino aprender a comprobar las pruebas.
• Los algoritmos y las burbujas informativas: las plataformas pueden mostrarnos contenidos similares a los que ya consumimos, limitando nuestra exposición a otros puntos de vista y reforzando nuestros prejuicios.
• La pérdida de privacidad y los riesgos de seguridad: el robo de cuentas, las estafas, la suplantación de identidad, el ciberacoso y la difusión no consentida de imágenes pueden tener consecuencias reales.
• El uso irresponsable de la inteligencia artificial: debemos aprender a reconocer sus posibilidades y limitaciones, comprobar sus resultados y no compartir datos personales con herramientas sin valorar sus condiciones de privacidad.

 

¿Qué relación tiene con lo que vamos a aprender en clase?

Esta unidad conecta directamente con los criterios de evaluación de Ámbito Lingüístico y Social de 1.º de Diversificación:

 

Criterio	¿Qué aprenderemos a hacer?
ALS.CE2.CR3	Comprender los desafíos globales y utilizar los medios digitales para fomentar la cooperación, la paz y la sostenibilidad.
ALS.CE3.CR3	Respetar los derechos democráticos, rechazar la discriminación y actuar con responsabilidad en los espacios digitales.
ALS.CE4.CR1	Buscar, seleccionar y organizar información, comprobando su fiabilidad y evitando la manipulación y los bulos.
ALS.CE4.CR2	Crear contenidos propios, citar las fuentes y respetar la propiedad intelectual.
ALS.CE5.CR1	Comprender e interpretar textos, noticias, vídeos y publicaciones, identificando su intención, calidad y fiabilidad.
ALS.CE5.CR2	Exponer ideas oralmente con claridad, utilizando recursos digitales y argumentos bien fundamentados.
ALS.CE5.CR4	Dialogar, escuchar opiniones diferentes, colaborar y resolver desacuerdos con respeto.

Estos aprendizajes se relacionan, además, con los saberes básicos* sobre búsqueda y evaluación de información, desinformación, comunicación oral y escrita, ciudadanía democrática, seguridad, uso ético de la tecnología y reflexión crítica sobre los mensajes. (*Orden 166/2022, de 2 de septiembre).

RECUERDA:

• La alfabetización digital nos enseña a no ser simples consumidores de contenidos, sino personas capaces de pensar, comprobar, crear y decidir por nosotros mismos. 
• El objetivo no es tener siempre la razón ni desconfiar de todo, sino disponer de herramientas para reconocer los engaños, proteger nuestros derechos, respetar a los demás y participar de manera consciente y responsable en la sociedad digital.