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  RIQUEZA Y POBREZA EN ESPAÑA. CLASES SOCIALES. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS? (Imagen generada por IA según mis indicaciones) Para saber más: LA POBREZA Y SU MEDICIÓN (INE). Leer  AQUÍ . INFORME DEL ESTADO DE LA POBREZA. Leer  AQUÍ . POBLACIÓN EN RIESGO DE POBREZA RELATIVA (INE). Ver  AQUÍ . EVOLUCIÓN DE LA POBREZA, LA DESIGUALDAD Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL EN ESPAÑA. Leer  AQUÍ . GUÍA PARA COMPRENDER LA POBREZA. Leer  AQUÍ . Datos basados en fuentes oficiales y fiables, principalmente en la Encuesta de Condiciones de Vida que publica anualmente el Instituto Nacional de Estadística (INE) y en los informes de la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social (EAPN) bajo el estándar europeo de la tasa AROPE.   1. ¿Qué se considera "Pobreza" en España y cuándo una persona es pobre? En los países desarrollados como España, la pobreza no se mide de forma absoluta (como la falta total de alimentos en una hambruna), sino de forma relativa . Esto...
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  PAÍSES RICOS Y PAÍSES POBRES. ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS? ¿POR QUÉ A LOS PAÍSES POBRES LES CUESTA SALIR DE LA POBREZA? (Imagen generada por IA según mis indicaciones) Ver también: LA POBREZA EN ESPAÑA. CLASES SOCIALES EN ESPAÑA. La riqueza de un país no siempre es lo que parece a simple vista. A menudo confundimos "tener mucho dinero o recursos como materias primas" con "ser un país próspero". Vamos a desglosarlo paso a paso, de forma clara, utilizando datos e indicadores económicos fiables que emplean organismos como el Banco Mundial o el Fondo Monetario Internacional (FMI) . 1. ¿Cómo podemos saber si un país es rico o pobre? Para medir la riqueza de un país de forma objetiva, los economistas no miran cuánto oro hay en sus bancos, sino que utilizan principalmente tres herramientas o indicadores: ·         El Producto Interior Bruto (PIB): Es el valor total de todos los bienes y servicios que produce un país en un año. Si pr...
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   ALFABETIZACIÓN DIGITAL: POR UN INTERNET SEGURO Y RESPONSABLE (Imagen generada por IA) Para saber más sobre el proyecto   SÉ GENIAL EN INTERNET (FAD JUVENTUD) visita el post en la cuenta de Instagram del IES Pinar de Salomón, Escuela Embajadora del Parlamento,  AQUÍ . PARA SABER / APRENDER MÁS: Vídeo 1. Ver  AQUÍ  (1'31'') el vídeo publicado por el Gobierno de Chile sobre Ciudadanía Digital. Vídeo 2. Ver  AQUÍ  (3'58'') el vídeo que explica qué es la Alfabetización Digital. Vídeo 3. Ver AQUÍ  (3'04'') el vídeo sobre Alfabetización digital crítica y reflexiva - Ciudadanía Digital.  Puedes jugar  AQUÍ  al juego on line ¿CUÁNTO SABES DE CIUDADANÍA DIGITAL? (Telecom Argentina S.A.). ¿SABÍAS QUE TikTok ES EL HOGAR DEL PEDERASTA ? Una investigación realizada por MALDITA.ES ha descubierto que TikTok es el territorio del abuso sexual infantil: más de 1000 vídeos con contenido explícito y 48 millones de visualizaciones. Descubre t...
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¿POR QUÉ UTILIZAMOS LOS NÚMEROS ROMANOS PARA ESCRIBIR LOS SIGLOS? ¿POR QUÉ SE DICE ANTES O DESPUÉS DE CRISTO? ¿DE DÓNDE VIENE NUESTRO CALENDARIO? ¿TODAS LAS RELIGIONES DEL MUNDO SON MONOTEISTAS? (fuente:  AQUÍ ) He aquí un resumen en formato cómic generado por la IA según mis indicaciones:   ¿Cómo se leen los números romanos? Los números romanos son un sistema de numeración que utilizaban los antiguos romanos. En lugar de escribir cifras como 1, 2 o 3, utilizaban letras. 1. Aprende las 7 letras principales (Fuente:  AQUÍ ) 2. Las tres reglas más importantes Regla 1: Si una letra se repite, se suman sus valores II = 1 + 1 = 2 III = 1 + 1 + 1 = 3 XX = 10 + 10 = 20 XXX = 10 + 10 + 10 = 30 Recuerda: I, X, C y M pueden repetirse hasta tres veces seguidas en la escritura habitual. Regla 2: Si una letra pequeña va después de una grande, se suma VI = 5 + 1 = 6 VII = 5 + 1 + 1 = 7 XI = 10 + 1 = 11 XV = 10 + 5 = 15 LX = 50 + 10 = 60 Regla 3: Si una letra pequeña va antes de una gra...
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  LOS DERECHOS DE LA INFANCIA (DERECHOS DEL NIÑO) (Uğur Gallenkuş,  @ugurgallen) PARA DESCUBRIR QUÉ SON Y CUÁNDO SURGIERON LOS DERECHOS HUMANOS , PUEDES VER AQUÍ  EL POST CON LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES. ACTIVIDADES Observa y escucha atentamente los vídeos 1, 2 y 3. Luego, indica cuáles son los derechos y deberes de los niños. (Puedes ayudarte ob servando la infografía que hay más abajo o leyendo el Texto de la Convención sobre los Derechos del Niño). Luego, observa y analiza los vídeos 3-9 e indica qué derechos de la infancia no están siendo respetados. Por último, analiza los cortometrajes (vídeos 10 y 11) e indica qué derechos de los niños sí están siendo respetados y cuáles no. ¿Qué conclusiones sacas de todo esto? Para saber más sobre la obra de  Uğur Gallenkuş (el artista de la foto de portada de este post) puedes ir  AQUÍ . Vídeo 1: Los derechos del niño, ¿son necesarios? Ver  AQUÍ  (5'41'', Curiosamente ). Vídeo 2: Los niños, niñas y adolesce...